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                宜黃縣黃陂鎮(zhèn)中心小學(xué)2019年入職新教師回訪考核
                
                    
                
                        發(fā)布時間：2020-11-03 09:32:07                        
                        字號：[ 大 中 小 ]
                        
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                浩瀚海洋，源于細(xì)小溪流；
                
?偉大成就，來自艱苦勞動。
                
 
                
　   2020年11月12日上午，縣教體局黨委委員、教師進(jìn)修學(xué)校校長吳亮貴，教師進(jìn)修學(xué)校副書記彭克中，教師進(jìn)修學(xué)校教師江國平、侯其平、許艷，縣教研室教研員李敏，宜黃縣水北新區(qū)小學(xué)副校長吳小玲一行7人蒞臨我校對2019年新教師進(jìn)行跟蹤回訪考核活動。鄒元兵校長高度重視此次活動，特安排教導(dǎo)處要做好課程安排和記錄，并組織相關(guān)老師積極參加聽課、評課。
                
　　　此次回訪活動主要是進(jìn)課堂聽新教師的課。我校安排2019年新教師授教公開課，共兩節(jié)?？h教師進(jìn)修學(xué)校教研員根據(jù)任課學(xué)科，安排了相關(guān)教研員進(jìn)課堂聽課指導(dǎo)。課后在黨建辦公室進(jìn)行評課總結(jié)反饋。                


                


                 
                
　　吳珂老師執(zhí)教的是部編版五年級上冊第五單元第一篇課文《太陽》。吳老師語氣親和，教態(tài)自然。從太陽的三個基本特點(diǎn)入手，用直觀的圖片對比方式循序指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)特點(diǎn)時將說明方法滲透，最后以小練筆對學(xué)過的說明方法進(jìn)行鞏固，達(dá)到教學(xué)目的。


                 
                



                

                

                

                
　　陳雪婷老師授課的是部編版二年級上冊的《角的初步認(rèn)識》，首先通過圖形找角來認(rèn)識角的特征，接著用吸管折角直觀感受角的大小變化與張開的大小有關(guān)，最后以單元主題圖回歸角完成教學(xué)。



                

                

                

                

                
評課《太陽》
                
　　首先由宜黃縣水北新區(qū)小學(xué)副校長吳小玲對《太陽》這堂課進(jìn)行點(diǎn)評：第一，充分肯定了吳珂老師個人素質(zhì)高，從課件等足以看出對待教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。第二，在高年級能運(yùn)用圖片對比指導(dǎo)學(xué)生直觀地理解說明方法。金無足赤，人無完人。在教學(xué)這篇課文時仍存在不足之處，吳老師提出在教授舉例子體會太陽的“熱”時，其實(shí)可以用我們生活中常見的熱水等，從生活引入課堂，學(xué)生便能更加深刻。同時在理解最基本的說明方法時，沒有單獨(dú)拿出來細(xì)細(xì)地品味，未能讓大多數(shù)學(xué)生理解說明方法，這也是本單元重要的一項(xiàng)單元目標(biāo)。                


                
　　接著縣教師進(jìn)修學(xué)校許艷老師補(bǔ)充：在說明方法的教學(xué)中，未落到實(shí)處，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)課文中學(xué)會說明方法，同時學(xué)會這樣的寫作手法，適時運(yùn)用在生活中。其次未抓住課文重點(diǎn)的過渡句，利用過渡句承上啟下的作用劃分課文結(jié)構(gòu)，在時間的把控上還有所欠缺。


                
《角的初步認(rèn)識》
                
　　縣教研室教研員李敏老師對陳雪婷老師所執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》做了細(xì)致的點(diǎn)評。李老師提出在這一課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)大部分能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但大多都是蜻蜓點(diǎn)水式，在教學(xué)細(xì)節(jié)方面處理不周到。從導(dǎo)入開始粗心地把正方形變成了長方形，接著未充分利用課本資源利用單元主題圖，讓學(xué)生自主尋找角，循循善誘，一步步引導(dǎo)學(xué)生明白角的構(gòu)成以及角的頂點(diǎn)與邊的關(guān)系，重復(fù)記憶。未讓學(xué)生多操作，發(fā)揮創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的主人公。最后李老師指導(dǎo)在備課時應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)情，能夠培養(yǎng)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)。                


                
　　最后縣教師進(jìn)修學(xué)校侯其平老師也提出兩點(diǎn)建議：1.備課時要充分，深入了解教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，并抓住重難點(diǎn)進(jìn)行突破；2.在課堂中，教師處于主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體。


                
常規(guī)檢查
                
　　縣教師進(jìn)修學(xué)校許艷老師對2019年新老師的個人三年成長規(guī)劃、公開課教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思以及一年以來的教案、聽課本、布置的作業(yè)等逐一檢查，針對她們教學(xué)中遇到的不足與阻礙進(jìn)行指導(dǎo)。                


                
　　　我們堅(jiān)信：在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)、宜黃縣黃陂鎮(zhèn)中心小學(xué)的培養(yǎng)下，新教師定能長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。