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黃陂中心小學開展“為誰執(zhí)政、為誰執(zhí)法、為誰執(zhí)教”專題教育活動
為深入貫徹落實《關于宜黃縣教育體育系統(tǒng)開展“為誰執(zhí)政、為誰執(zhí)法、為誰執(zhí)教”專題教育的實施方案》的通知精神，結(jié)合學校實際，深入開展“為誰執(zhí)政、為誰執(zhí)法、為誰執(zhí)教”專題教育。
通過專題教育，使全校黨員、干部、教師在思想上徹底解決“為誰執(zhí)政、為誰執(zhí)法、為誰執(zhí)教”問題，牢固樹立“執(zhí)政為民、執(zhí)法為公、執(zhí)教為生”意識。
學習和討論的主要內(nèi)容涵蓋兩個方面：一、深入開展“三問”大討論活動。緊緊圍繞“我們的差距在哪里？為什么有差距？我們怎么辦？”開展大討論、大調(diào)研、、找差距和不足，明確目標和方向，凝心聚力，真抓實干。
2、著力解決歧視、體罰和變相體罰學生，工作上不服從學校安排，追求名利，以及損害學校集體榮譽、影響教師之間團結(jié)等方面的突出問題；
3、著力解決備課不充分、上課及批改作業(yè)不認真，專業(yè)水平低下，工作方式方法簡單粗暴等方面的突出問題；
4、著力解決個別教師違規(guī)有償補課、推銷教輔資料、違規(guī)收費、侵害學生利益、借教書育人謀取私利或收受學生、家長財物等方面的突出問題；
5、著力解決言行與教師身份不相符等方面的突出問題。
為了大討論有成效，全校黨員、干部、教師要認真對照近三年來自己的從教行為進行自查；建立健全師德師風考核、監(jiān)督、獎懲等常規(guī)制度和有效的工作機制，建立和完善具體的師德考核辦法，建立每一位教師的師德檔案，推行師德考核負面清單制度，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感。
通過專題教育，使全校黨員、干部、教師在思想上徹底解決“為誰執(zhí)政、為誰執(zhí)法、為誰執(zhí)教”問題，牢固樹立“執(zhí)政為民、執(zhí)法為公、執(zhí)教為生”意識。
學習和討論的主要內(nèi)容涵蓋兩個方面：一、深入開展“三問”大討論活動。緊緊圍繞“我們的差距在哪里？為什么有差距？我們怎么辦？”開展大討論、大調(diào)研、、找差距和不足，明確目標和方向，凝心聚力，真抓實干。
二、著力解決學校黨員干部、教師隊伍中存在的突出問題：
1、著力解決少數(shù)教師缺乏事業(yè)心、責任感、服務精神、奉獻精神等方面的突出問題；2、著力解決歧視、體罰和變相體罰學生，工作上不服從學校安排，追求名利，以及損害學校集體榮譽、影響教師之間團結(jié)等方面的突出問題；
3、著力解決備課不充分、上課及批改作業(yè)不認真，專業(yè)水平低下，工作方式方法簡單粗暴等方面的突出問題；
4、著力解決個別教師違規(guī)有償補課、推銷教輔資料、違規(guī)收費、侵害學生利益、借教書育人謀取私利或收受學生、家長財物等方面的突出問題；
5、著力解決言行與教師身份不相符等方面的突出問題。
為了大討論有成效，全校黨員、干部、教師要認真對照近三年來自己的從教行為進行自查；建立健全師德師風考核、監(jiān)督、獎懲等常規(guī)制度和有效的工作機制，建立和完善具體的師德考核辦法，建立每一位教師的師德檔案，推行師德考核負面清單制度，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感。
